AnAn International Education Foundation Hong Kong (Charity) Limited

行為檢測量表

〖自閉症兒童行為檢查量表〗

自閉症兒行為檢查量表(Autism Behavior ChecklistABC),有57個描述自閉症兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現的項目,可歸納為5個因子:感覺交往、軀體運動、語言、生活自理。每項的評分是按其在量表中的負荷大小分別給評1234分。如第十項分值是3分,只要病兒有該項表理,無論病狀表輕重都評3分。為方便使用,設計者在每項后標明了就有的得分。

本量表在1989年引進後,經過作者兩年多的研究應用,表明其信度、效度均較好,與其他精神疾病的鑒別能力較強,問卷項目數量適中,評定只需1015分鐘便可完成(由病兒父母或與病兒共衕生活達兩周以上的人評定即可)。原作者使用樣本的年齡跨度從8個月到28歲,引進度用中還發現該量表在不同年齡、不同性別的使用上無差異。

 

自閉症兒童ABC量表

序組

項 目

1

喜歡長時間自身旋轉

4

2

學會做一件簡單的事,但很快就忘記。

2

3

經常沒有接觸環境或進行交往的要求。

4

4

往往不能接受簡單的指令(如坐下、過來等)

1

5

不會玩玩具(如沒完沒了地轉動、亂扔、揉等)

2

6

視覺辨別能力差(如對一種物體的特徵、大小、顏色、位置等辨別能力差)。

2

7

無交往性微笑(即不會與人點頭、招呼、微笑)

2

8

代詞運用顛倒或混亂(你、我分不清)

3

9

長時間總拿著某種東西。

3

10

似乎不在聽人說話,以至讓人懷疑他有聽力問題

3

11

說話不合音調、無節奏

4

12

長時間搖擺身體

4

13

要去拿什么東西,但又不是身體所能達到的地方(即對自身與物體的距離估計不足。

2

14

對環境和日常生活規律的改變產生強烈反應

3

15

當與其他人在一起時,呼喚他的名字,他沒有反應

2

16

經常做出前沖、旋轉、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作

4

17

對其他人的面部表情沒有反應

3

18

說話時很少用“是”或“我”等詞

2

19

有某一方面的特殊能力,似乎與智力低下不相符合

4

20

不能執行簡單的含有介詞語句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里)

1

21

有時對很大的聲音不產生吃驚反應(可能讓人想到他是聾子)

3

22

經常拍打手

4

23

大發脾氣或經常發點脾氣

3

24

主動回避與別人的眼光接觸

4

25

拒絕別人的接觸或擁抱

4

26

有時對很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射不引起反應

3

27

身體表現很僵硬、很難抱住

3

28

當抱看他時,感到他的肌肉松馳(即使他不緊貼抱他的人)

2

29

以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西(而不傾向於語言表示)

2

30

常用腳尖走路

2

31

用咬人、撞人、踢人等行為傷害他人

2

32

不斷地重復短句

3

33

游戲時不模仿其他兒童

3

34

當強光直接照射眼睛時常常不眨眼

1

35

以撞頭、咬手等行為自傷

2

36

想要什么東西不能等待(一想要什么,就馬上要得到)

2

37

不能指出5個以上物體的名稱

1

38

不能發展任何友誼(不會和小朋友來往交朋友)

4

39

有許多聲音的時候,常常捂著耳朵

4

40

經常旋轉碰撞物體

4

41

在訓練大小便方面有困難(不會控制大小便)

1

42

一天只能提出5個以內的要求

2

43

經常受到驚嚇或非常焦慮不安

3

44

在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉

3

45

不是經常被幫助的話,不會自己給自己穿衣

1

46

一遍遍重復一些聲音或詞

3

47

瞪著眼看人,好像要看穿似的

4

48

重復別人的問話或回答

4

49

經常不能意識所處的環境,并且可能對危險的環境不在意

2

50

特別喜歡擺弄、著迷於單調的東西或游戲、活動等(如來回地走或跑,沒完沒了地蹦、跳、拍、敲)

4

51

對周圍東西喜歡嗅、摸或嘗

3

52

對生人常無視覺反應(對來人不看)

3

53

糾纏在一些復雜的儀式行為上,就像纏在魔圈里(如走路要走一定的路線,飯前或做什么事前一定要把什么東西擺在什么位置,或做什么動作,否則就不睡不吃。

4

54

經常毀壞東西(如玩具、家里的一切用具很快就給弄壞了)

2

55

2歲以前就發現孩子發育延遲

1

56

在日常生活中至少用15個但不超過30個短句進行交往(不到15句也打“﹀”)

3

57

長時間疑視一個地方(呆呆地看一處)

4

 

《自閉症行為量表》——ABC量表,由KRUG1978年編制,表中列出57項自閉症兒童的行為特徵,包括感覺能力(S)、交往能力(R)、運動能力(B)、語言能力(L)和自我照顧能力(S)五個方面。要求評定者與兒童至少共同生活3-6周,填寫者與兒童生活至少半年以上的教師。評分時,對每一項作“是”與“否”的判斷。“是”評記“﹀”符號,“否”不打號。把“是”的項目合計累分,總分≧31分為自閉症篩查界限分;總分>53分作為自閉症診斷界限分(參考值)